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Vergleich mit der Kontrollgruppe:
Da die Kontrollgruppe zur Hälfte aus Schülern des Informatikzweiges bestand und zudem auch in vielen Stunden der Computerraum genutzt werden konnte, handelt es sich bei diesem Vergleich nicht um einen Vergleich zwischen zwei völlig verschiedenen Ansätzen. Die Schüler bedienten sich auch hier überwiegend Informationen aus dem Internet. Bei den Präsentationen gab es hier dann aber eklatante Qualitätsunterschiede. Die Informatikschüler zeigten ebenso wie ihre Kollegen aus der Laptopklasse Power Point Präsentationen, hatten aber dabei aber doch die Schwierigkeit, ihre Präsentationen an jene Tage zu verlegen, an denen wir im Computerraum sein konnten. Die musischen Schüler aber, die zum Teil den Umgang mit Computern regelrecht mit Überzeugung ablehnten, versuchten erst gar nicht an die Perfektion der Informatik-Schüler heranzukommen und neigten dazu, gleich völlig ohne Illustrationen auskommen zu wollen. Es zeigte sich hier, dass eine Zurückgehen auf die herkömmlichen geklebten Plakate nicht mehr realistisch zu sein scheint, zumindest nicht in einem Hause, in dem „der Trend“ bereits seit einiger Zeit in die neue Richtung läuft. In dieser –allerdings auch größeren - Klasse war weitaus mehr Lehrermühe aufzuwenden, um zu einem ähnlichen Ergebnis zu kommen. In der Notebookklasse lief alles wesentlich ruhiger, man könnte fast sagen, professioneller ab.
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